侯艷是離石區(qū)龍鳳小學(xué)二年級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師，從事教師職業(yè)已經(jīng)十多年。多年來(lái)，她三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫(xiě)春秋，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著自己的偉大。

教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生未來(lái)探索的引導(dǎo)者。在課堂上，老師們持著智慧的燈火，引導(dǎo)學(xué)生穿越知識(shí)的迷霧，激發(fā)他們的求知欲望。課堂外，用愛(ài)心守護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使他們成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。

從教以來(lái)，侯艷長(zhǎng)期擔(dān)任班主任。因此，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，她還要更多地對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。班主任工作千頭萬(wàn)緒，艱巨復(fù)雜。在十多年的班主任生涯中，侯艷以“合作”定位學(xué)生，讓每一位同學(xué)參與到班級(jí)建設(shè)中，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，保護(hù)他們的天真和熱情，逐漸形成了獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。她所帶的班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，正氣弘揚(yáng)，向心力強(qiáng)，學(xué)生健康成長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)。

教書(shū)育人，首先要不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)變化。日常工作生活中，侯艷從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)就把它摘錄下來(lái)翻找書(shū)籍，查看解題方法，一次一次一遍一遍，必須先自己弄懂弄透，再來(lái)教學(xué)生。

在日常教學(xué)中，侯艷努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、生動(dòng)化，深入淺出。在課堂上，她特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意學(xué)生的能力培養(yǎng)，把傳授知識(shí)和發(fā)展智力結(jié)合起來(lái)?，F(xiàn)在隨著新媒體平臺(tái)的出現(xiàn)，她沒(méi)有止步不前，而是樂(lè)此不疲地接受新事物，運(yùn)用作業(yè)幫、抖音等平臺(tái)解決教學(xué)中的困難問(wèn)題，也以此掌握更多更優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)要點(diǎn)。

“桃李不言，下自成蹊”，侯艷已經(jīng)帶出兩屆學(xué)生，她剛當(dāng)班主任時(shí)所帶的學(xué)生，如今都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)聽(tīng)到自己的學(xué)生考入理想的學(xué)校，她總是發(fā)自?xún)?nèi)心地為他們感到高興。侯艷說(shuō)：“作為一名普通的小學(xué)老師，我愿竭盡所能，傾情付出，讓每個(gè)孩子都能健康成才?！?/p>