省委十一屆九次全會(huì)剛剛閉幕，11月10日，中央委員、省委書(shū)記駱惠寧走進(jìn)山西大學(xué)，向師生們宣講黨的十九屆四中全會(huì)精神。在全面宣講的基礎(chǔ)上，他側(cè)重回答了同學(xué)們關(guān)心的重大問(wèn)題，勉勵(lì)青年學(xué)生不斷堅(jiān)定制度自信，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，積極為國(guó)家制度和治理體系建設(shè)做貢獻(xiàn)，在這一偉大進(jìn)程中奉獻(xiàn)智慧和力量，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。宣講采取講、問(wèn)、答相結(jié)合的方式，駱惠寧緊扣“堅(jiān)持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么”，與師生面對(duì)面互動(dòng)交流，體現(xiàn)了很強(qiáng)的針對(duì)性和感染力。這是我省省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層的第一場(chǎng)宣講，別開(kāi)生面，在廣大師生中產(chǎn)生了熱烈反響。

階梯教室里擠得滿滿的，過(guò)道里也坐著趕來(lái)聆聽(tīng)的學(xué)生。駱惠寧首先從時(shí)代背景、全會(huì)主題、決策過(guò)程、重大部署等方面，講解了黨的十九屆四中全會(huì)的重大意義和主要精神。他指出，黨的十九屆四中全會(huì)是我們黨站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上召開(kāi)的，是一次具有開(kāi)創(chuàng)性、里程碑意義的會(huì)議。全會(huì)決定是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，也是一篇馬克思主義的政治宣言書(shū)。全會(huì)提出堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體要求和總體目標(biāo)，對(duì)13個(gè)方面的重大任務(wù)作出部署，是涉及各層級(jí)各領(lǐng)域的制度性集成創(chuàng)新。駱惠寧希望山西大學(xué)進(jìn)一步興起學(xué)習(xí)熱潮。

隨后，駱惠寧請(qǐng)大家進(jìn)行提問(wèn)，并逐一回答闡釋。有同學(xué)問(wèn)到關(guān)于“中國(guó)特色社會(huì)主義制度是黨和人民在長(zhǎng)期實(shí)踐探索中形成的科學(xué)制度體系”深刻含義的問(wèn)題，駱惠寧從中國(guó)特色社會(huì)主義制度是科學(xué)理論指引和黨正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果、彰顯了黨帶領(lǐng)人民堅(jiān)定走自己的路的信念、汲取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)、根本上是人民的選擇四個(gè)方面進(jìn)行了深入闡述。他強(qiáng)調(diào)，一個(gè)國(guó)家選擇什么樣的國(guó)家制度和國(guó)家治理體系，是由這個(gè)國(guó)家的歷史文化、社會(huì)性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定的。我國(guó)的國(guó)家制度和治理體系符合馬克思主義基本原理，符合中國(guó)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了人類社會(huì)進(jìn)步方向，是在中國(guó)社會(huì)土壤上長(zhǎng)期發(fā)展、漸進(jìn)改進(jìn)、內(nèi)生性演化的結(jié)果，具有鮮明的中國(guó)特色、民族特色、時(shí)代特色。我國(guó)國(guó)家制度能夠有效體現(xiàn)人民意志、保障人民權(quán)益、激發(fā)人民創(chuàng)造力。他說(shuō)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度，是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民經(jīng)過(guò)革命、建設(shè)、改革長(zhǎng)期實(shí)踐形成的。道路問(wèn)題、制度問(wèn)題選擇好了、解決好了，我們黨和國(guó)家一定能興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安。

在回答關(guān)于我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系顯著優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題時(shí)，駱惠寧著重從意義及內(nèi)涵、優(yōu)勢(shì)及成就，制度優(yōu)勢(shì)是一個(gè)國(guó)家的最大優(yōu)勢(shì)、制度競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家間最根本的競(jìng)爭(zhēng)等方面進(jìn)行了解讀。他指出，黨的十九屆四中全會(huì)第一次系統(tǒng)總結(jié)了我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的13個(gè)方面顯著優(yōu)勢(shì)，這是全會(huì)的一大貢獻(xiàn)和亮點(diǎn)。這些顯著優(yōu)勢(shì)是“中國(guó)之治”的制度密碼所在、是堅(jiān)定“四個(gè)自信”的基本依據(jù)所在、是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本保障所在。新中國(guó)成立70年來(lái)，我們黨之所以能領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造世所罕見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡、社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定奇跡，中華民族之所以能迎來(lái)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，最根本的是因?yàn)辄h領(lǐng)導(dǎo)人民建立和完善了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。山西這幾年發(fā)生的深刻變化，很重要的一個(gè)原因，就是我們大力推進(jìn)各方面制度改革和建設(shè)，在全省形成了以改革促轉(zhuǎn)型、促民生、促社會(huì)治理、促黨建、促全面工作的良好氛圍。駱惠寧強(qiáng)調(diào)，我們要自覺(jué)與支撐中國(guó)特色社會(huì)主義制度的根本制度、基本制度、重要制度對(duì)標(biāo)對(duì)表，更好地運(yùn)用制度威力應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，不斷取得勝利。

當(dāng)有同學(xué)問(wèn)到國(guó)家制度和治理體系在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)中的重要作用時(shí)，駱惠寧從中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有統(tǒng)領(lǐng)地位的是黨的領(lǐng)導(dǎo)制度，自我完善、自我發(fā)展能力是我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的鮮明特色等方面作了深入講解。他指出，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是我們黨孜孜以求的宏偉目標(biāo)。在各方面形成一整套更加成熟更加定型的制度，既是奮斗目標(biāo)的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要保障。他強(qiáng)調(diào)，黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的“定海神針”，是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征和最大的制度優(yōu)勢(shì)，是國(guó)家治理的關(guān)鍵和根本。習(xí)近平總書(shū)記領(lǐng)航掌舵，是“中國(guó)之治”的決定因素；“兩個(gè)維護(hù)”是“中國(guó)之制”的根本保證?？梢灶A(yù)期，隨著黨的十九屆四中全會(huì)精神的貫徹落實(shí)，我們的制度將更加成熟更加定型，煥發(fā)出更大的生機(jī)活力。

在闡述黨的十九屆四中全會(huì)關(guān)于國(guó)家制度和治理體系建設(shè)的三個(gè)階段總體目標(biāo)后，駱惠寧語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，同學(xué)們是十分幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重任的一代。我們的制度是人民的選擇，也要靠人民共同建設(shè)。今天的青年人，在這一歷史進(jìn)程中，不僅是見(jiàn)證者，而且是參與者、受益者。他希望大家不斷堅(jiān)定制度自信，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，積極為國(guó)家制度和治理體系建設(shè)做貢獻(xiàn)，在這一偉大進(jìn)程中奉獻(xiàn)智慧和力量，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

現(xiàn)場(chǎng)氣氛活潑熱烈，駱惠寧的宣講深入淺出，緊貼大學(xué)生思想實(shí)際，從理論到實(shí)踐、從歷史到現(xiàn)實(shí)、從國(guó)內(nèi)到國(guó)際，既有重大觀點(diǎn)的深入闡述、又有生動(dòng)鮮活的實(shí)例，在解疑釋惑中做到了入心入腦，引起青年學(xué)子強(qiáng)烈共鳴，不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲。駱惠寧還為師生們帶去了黨的十九屆四中全會(huì)決定單行本。

臨走時(shí)，師生們意猶未盡，都聚攏到書(shū)記周?chē)鸂?zhēng)相交流。大家說(shuō)，聽(tīng)了駱惠寧書(shū)記的宣講，心情十分激動(dòng)，收獲很大，更加體會(huì)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系的優(yōu)越性，更加堅(jiān)定了“四個(gè)自信”，表示要把今天的學(xué)習(xí)收獲變成實(shí)際行動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身本領(lǐng)，為國(guó)家建設(shè)、山西發(fā)展貢獻(xiàn)力量。有同學(xué)講到，北京大學(xué)對(duì)口幫扶山西大學(xué)正在取得良好效果，駱惠寧說(shuō)，這也是我們國(guó)家制度優(yōu)勢(shì)的體現(xiàn)，你們是制度的受益者，要圍繞把制度教育貫穿于國(guó)民教育全過(guò)程進(jìn)行深入研究。他希望山西大學(xué)把握難得機(jī)遇，提高辦學(xué)水平，早日建成“雙一流”大學(xué)。

廉毅敏參加有關(guān)活動(dòng)。